Tatjana Antić

Strategien um DAS-Wörter zu erkennen und sich merken.

Gotov materijal

DAS-Wörter

das-worter

Ana Lončar

Tina ist ein Pinguin, erzöhlt, wie es war, als es klein war. Was konnte/durfte/wollte/sollte man (nicht). Wie wohnte man damals. Was spielte man und wie wichtig tide rosa Krawatte war.

Tina erzählt: Als ich klein war

tina-erzahlt-als-ic

Pridruži odgovarajuću riječ zadanoj slici

Ordne das richtige Wort dem Bild zu

zuordnen

Prezent

prezent

Ivana Cvijović Javorina

Predmet:

Njemački jezik

 

Razred:

2. razred SŠ  2. godina učenja

 

Broj nastavnih sati:

2

 

Tema:

Moje tijelo i bolesti

 

Odgojno-obrazovni ishodi:

SŠ (2) NJ A.2.1. Učenik razumije kratke i jednostavne tekstove pri slušanju i čitanju.

SŠ (2) NJ A.2.4. Učenik piše kratke i vrlo jednostavne tekstove.

 

Jezične strukture:

- prezent glagola wehtun

- dativ osobnih zamjenica

- prezent modalnog glagola müssen i dürfen

 

Na kraju videolekcije učenik će moći:

- imenovati dijelove tijela;

- razumjeti kratak i jednostavan tekst o zdravstvenom stanju neke osobe;

- imenovati neke bolesti i njihove simptome;

- pitati nekoga kako se osjeća;

- napisati kratak i vrlo jednostavan tekst o nečijem zdravstvenom stanju.




Videolekcija je namijenjena učenicima za samostalnu obradu teme „Moje tijelo i bolesti“ ili za ponavljanje i usustavljivanje prethodno obrađenog gradiva. Lekcija bez zvuka može poslužiti i kao zamjena za ppt-prezentaciju te nastavnik može obrađivati sadržaje s učenicima i uz vlastito tumačenje. 

Was tut dir weh? (A1)

was-tut-dir-weh

Ich beschreibe, was ich gern mache und erwarte dass mir die Schüler mit einem Video antworten. Ich mag Deutsch. Deutsch mach mir Spaß. Ich mag lernnen...

Was ich denn so mag und was macht mir Spaß

was-ich-mag

Martina Budimir

Materijal je namijenjen za nastavu na daljinu u prvim razredima srednjih škola. Materijal je namijenjen učenicima njemačkog jezika kao 1. stranog jezika (9. godina učenja) ili kao 2. stranog jezika koji su njemački jezik učili u sklopu izborne nastave u osnovnoj školi (5. ili 6. godina učenja). Učenici nakon odgledane videolekcije trebaju riješiti interaktivne zadatke u perfektu  a preporučuje se animaciju uklopiti u neki drugi sadržaj  tj. komunikacijsku aktivnost. Ovo je jedna od 5 videolekcija u nizu. Animacija je izrađena pomoću digitalnoga alata MySimpleShow isključivo u edukativne svrhe.

Perfekt, Teil 3

perfekt-3

Tajana Bundara

Video lekcija za početno učenje njemačkog jezika koja nudi osnovni vokabular vezan uz proslavu rođendana s konačnim ishodom izrade vlastite pozivnice za rođendansku proslavu.

DaF 4. Klasse - Geburtstag

geburtstag

drill-vježba za usvajanje negacije imenica na njemačkom, objašnjenja na hrvatskom

Negacija imenica ein/kein

negacija-imenica-ein

Predmet:

Njemački jezik




Razred:

razred SŠ  2. godina učenja




Broj nastavnih sati:

2




Tema:

Svakodnevne aktivnosti i obveze (Kućanski poslovi)




Odgojno-obrazovni ishodi:

SŠ (2) NJ A.2.1. Učenik razumije kratke i jednostavne tekstove pri slušanju i čitanju.

SŠ (2) NJ A.2.3. Učenik sudjeluje u kratkoj i vrlo jednostavnoj govornoj interakciji




Jezične strukture:

- imperativ




Na kraju videolekcije učenik će moći:

- imenovati kućanske poslove;

- razumjeti kratke i jednostavne tekstove o kućanskim poslovima;

- sudjelovati u kratkoj i jednostavnoj govornoj interakciji o kućanskim poslovima;

- izreći jednostavne naredbe.




Videolekcija je namijenjena učenicima za samostalnu obradu teme „Kućanski poslovi“ ili za ponavljanje i usustavljivanje prethodno obrađenog gradiva. Lekcija bez zvuka može poslužiti i kao zamjena za ppt-prezentaciju te nastavnik može obrađivati sadržaje s učenicima i uz vlastito tumačenje.